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名师谈2019年高考试卷及学习建议(下)

日期:2019-06-11 来源:今日万豪棋牌下载 作者:刘启强

  培养什么人,怎样培养人,为谁培养人,这是教育的核心。
  2019年高考,考查的不但是综合素养和综合能力,更重要的是检验考生的理想信念和道德认知,将习近平新时代中国特色社会主义思想内化到新一代的头脑中,加深他们对社会主义核心价值观的认识与理解。
  来源生活,联系生活,联系实际,是今年高考试卷的总体特点。对于新一代的考生来说,“两耳不闻窗外事”早已不适应时代的发展,走进生活,观察生活,感悟生活,理解生活,参与社会、服务社会,将是成长与发展的必由之选。

物理学科:着眼核心素养创新
点评教师:杜德江  中学高级教师

  物理试题延续了近几年命题的风格特点,但也做了部分创新,尤其重视用物理方法解决问题能力考查。
  杜德江分析认为,试卷充分体现和落实了核心素养的考查,且难度梯度设置精确,能对不同层级的学生进行很好的区分,为新方案下的高考做出了成功的尝试。
  试题注重基础、回归教材,情境新颖、贴近时代,注重实验、加强探究。在创新方面,物理试卷充分体现和落实了核心素养的考查。如19题,对相互作用观念的考查;如21题,对科学思维的考查;如23题,对科学探究、科学态度与责任的考查。
  杜德江表示,可以说物理试卷充分全面地落实了核心素养的考查。与此同时,结合物理学科的特点与核心素养的要求,探索了不同水平层级核心素养的考查方式,试卷基本覆盖了各核心素养不同水平层级的考查。

生物学科:中等难度基础题为主
点评教师:焦新红  中学一级教师

  生物学科试卷的结构与往常相同,总分值也不变,满分90分;题型结构也是常规题型,考查知识是学科主干知识,不偏不怪,学生答题比较适应。
  考生们不用担心,试题以中等难度和基础题为主,总体上是立足课本,但不拘泥于教材,注重考查学生对基本概念、基本规律理解的准确程度和深度,同时注重考查学生联系实际、运用生物学知识对生物学现象和问题进行判断、分析、推理和解决的能力。
  关于下步学习建议,焦新红表示,学生要依据考试大纲知识内容表,夯实核心基础知识。课堂教学要重视学生对学科知识网络结构的构建,回归学科本质。要注重知识综合、归纳和整合,重视学生学科思维的培养,强化学科思想方法的教学。
  焦新红表示,复习过程中要以适应高考对知识综合、应用能力方面的考查,以主干知识为核心,通过对知识整理、典型例题的精讲等方法总结归纳,形成知识网络,引导学生理解和建立知识间的联系,提高学生知识迁移和综合应用知识能力。
  尤其要对必修中的主干知识进行归纳整理,培养学生的知识整合能力,构建知识体系,加强学科内相关知识间的联系,从而能多角度、多方位去思考问题。
  依据往年高考模考典型题,训练考试中的答题能力。一轮复习时,可以做同步练习,帮助学生掌握和加深理解教材中的基础知识和基本原理;到了二轮复习,要以高考题和模考题为主,重点锻炼高考四大能力,切记不能盲目进行题海战术。

地理学科:考生感到熟悉和亲切
点评教师:刘焕霞  中学一级教师

  2019年高考地理试卷在试卷形式、呈现方式、试题风格等方面,基本延续往年特点,给考生以熟悉感和亲切感,以稳为主,稳中求进。
  刘焕霞认为,能力考查方面,主要侧重以下两个方面:一是从整体性视角,注重对地理过程推理能力的考查。高考地理试题要求考生能够综合运用科学的思想方法,整合学科知识与能力,横向联系、纵向贯通,面对真实、复杂的现实情境,探索和解决问题。二是凸显对地理创新思维能力的考查。高考地理试题通过增强开放性和探究性,引导考生运用创新性的思维方式应对问题情境,促进创新意识的提高。
  关于今后教学,刘焕霞建议要注重区域地理与高中地理知识整合。
  区域性是地理学科的特点之一,许多地理现象的发生和发展只有落实到某一区域中,才能加以正确的分析和评价。无论是初中地理知识,还是高中地理知识所阐述的都是同一个问题,所不同的是反映的侧面和程度不同而已。因此在地理复习衔接中,应该重视整合初高中地理教材,只有把初高中地理二者有机整合,才能提高地理学习的综合分析能力。
  其次对重点知识进行系列整理,形成专题,既要挖掘知识间的横向关系,又要透视知识间的纵向联系,从宏观上准确把握整个地理主干知识体系,以干带支,融会贯通。
  对学生进行专项能力的培养,引导学生把基础知识和当前的热点问题结合起来,进行多角度多层次分析;尽力做到讲透自然地理原理,用活人文地理观点,熟悉区域地理特征,探讨区域发展问题。

化学学科:图文并茂更加形象
点评教师:张艳清  中学高级教师

  将化学知识与信息,以数据列表、实验装置、结构模型、工艺流程图、电化学装置等图文并茂的方式呈现,这一变化给考生以形象的感受。
  “2019全国Ⅰ卷理综化学部分,总分100分,试题呈现了‘稳中求变、稳中求新’特点,充分体现了‘基础性、应用性、时代性、人文性’。” 张艳清表示,注重了学生学科核心素养的培养,集中体现了新课程标准,重视对考生创新意识和实践能力的考查。
  在继承以往试卷风格的基础上,今年考题大部分是以学术专著、科技期刊、会议论文、技术专利等资料为素材背景编写的。
  今年化学试卷的特点有哪些呢?张艳清说,立足基础,注重综合,关注知识体系。试卷总体设计上注重对基础知识、基本技能和基本方法的考查。注重实验,侧重方法,体现学科特点。在较高层次考查“证据推理与模型认知”“实验探究与创新意识”等学科素养。联系实际,育人导向,凸显学科价值。试题贴近时代、社会和生活,关注科技发展。
  此外,设计新颖,重视规律,使用一些新颖的反应和数据图表信息体现“稳中有变,稳中有新”的高考试题特色。
  张艳清建议,重视教材,熟读课本,狠抓基础。准确掌握化学基本概念的内涵外延、原理和规律的本质,构建相对完整的学科知识体系。同时,重视近年来高考题的变化,加强对近期科学热点的了解与分析。

历史学科:稳中有变  注重核心素养
点评教师:历史组教师

  与其他学科相比,历史比2018年高考难度有所增加,和烟台市一模二模及平时的训练难度相当,属于正常范围。
  那么今年试题的稳中有变主要变在哪里?老师们认为,试题处处彰显立德树人根本核心任务,Ⅰ卷选择题考查范围覆盖面广,命题角度比较传统,如继承制度的变化、汉武帝削弱诸侯的措施、雅典民主制、明清经济、中共领导的新民主主义革命、 工业革命蒸汽机的发明等均属于历史备考的主干知识,但每个主干知识点背后都有情感和价值观统领。
  将健康观念、审美意识与修养融入高考考查理念,是第二个特点。高考命题对考生综合能力的考查,不仅有学科内部不同模块之间,如中国史和世界史、横向与纵向间的综合,更有不同学科间、不同能力和素养间的结合。很多试题将历史元素与政治、地理、经济、军事、文学、艺术、道德修养、价值理念等融为一体,从多个向度考查了考生的人文素养。第三个特点是运用适合学生认知水平的材料创设新情境,进行历史核心素养的综合考查。
  关于备考建议,老师们认为,一轮复习建议同学们结好网。在复习中抓纲务本,注重主干、必会知识的掌握,关注时政热点和历史转型期,尤其是转型期中外对比有明显趋势差异的重大事件,做好历史纵向知识梳理笔记整理,记忆理解精准,不留死角和盲区。二轮复习要张开网。勇于打破现有教材模块,按照主题构建清晰的历史框架。此外,建议多关注高频考点和时事热点。
  要注重历史概念的解读,历史体系科学合理清晰,同时关注社会热点,特别是近一年的中外要闻,自觉地将历史与现实联系,让历史指导现实,让现实照亮历史。


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编辑:刁诗卉

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